Filip Novotny M.Sc. Tomáš Kováč သည် ပထမတန်းဆရာမဖြစ်သည်။ Nová Bělá မူလတန်းကျောင်း. နှစ်အတော်ကြာအောင် iPad တွေကို စာသင်ဖို့ ကြိုးစားခဲ့ပြီး မနှစ်က ပထမတန်းကျောင်းသားတွေအတွက် အယောက်နှစ်ဆယ်ကို ရခဲ့ပါတယ်။ ယနေ့တွင် ကျောင်းသားတိုင်းတွင် ကိုယ်ပိုင်တက်ဘလက်ရှိပြီး Ostrava ရှိ ကျောင်းသည် "တစ်ပုံမှတစ်ပုံ" သင်ကြားမှုကို ပေးဆောင်သည့် ပထမဆုံးသော ကျောင်းဖြစ်သည်။
သင့်အတန်းတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီတွင် ကိုယ်ပိုင် iPad ရှိသည်။ အစကတည်းက ဒီလိုမျိုး လုပ်ဆောင်ခဲ့တာလား။
မဟုတ်ဘူး၊ အဲဒါက တဖြည်းဖြည်းနဲ့ စတယ်။ အဖေက iPhone 3GS တစ်လုံး ပေးတုန်းက လွန်ခဲ့တဲ့ ခြောက်နှစ်လောက်က မူလစိတ်ကူးက ပေါ်လာတာ။ အဲဒီတုန်းက မလိုချင်ပေမယ့် စမ်းကြည့်မယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ ကျောင်းမှာ ကလေးတွေကို ပြနိုင်မယ်လို့ ထင်တဲ့အတွက် အမျိုးမျိုးသော သင်္ချာအက်ပ်တွေကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ခဲ့တယ်။ ကလေးများသည် အားလပ်ချိန်တွင် iPhone ပေါ်တွင် ရေတွက်ခြင်းကို အဆက်မပြတ် "ကစား" ချင်ကြသည်။ အဲဒီတုန်းက iPad မရှိတဲ့အတွက်၊ အဲဒီအချိန်က 6-7k ဝန်းကျင်ရှိတဲ့ iPod တွေကို စကြည့်ခဲ့တယ်။ ဒါပေမယ့် သူတို့က ကလေးတွေအတွက် အရမ်းသေးငယ်ပုံပေါက်တဲ့အတွက် အကြံကို ဘေးဖယ်ထားလိုက်တယ်။
တက်ဘလက်တွေ ဘယ်တုန်းက ရောက်လာတာလဲ။
သူတို့သည် တစ်နှစ်ခန့်အကြာတွင် iPad ကို မိတ်ဆက်ခဲ့ပြီး၊ အားလုံးစတင်ခဲ့သည်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ဒါရိုက်တာနဲ့ ညှိနှိုင်းဖို့ ကြိုးစားခဲ့တယ်၊ သူက အဲဒီလို ပရောဂျက်အတွက် 300 တောင် ရှာမတွေ့ဘူးလို့ ချက်ချင်းပြောခဲ့တယ်။ ဒါကြောင့် ကျွန်မက အသိမိတ်ဆွေတွေ၊ သူငယ်ချင်းတွေ၊ စပွန်ဆာတွေကနေတစ်ဆင့် ပိုက်ဆံရှာတယ်။ ဒီနည်းနဲ့ ကျွန်တော် ၅၀,ဝဝဝ လောက်စုဆောင်းပြီး ကျောင်းအတွက် ပထမဆုံး iPad ငါးလုံးကို ဝယ်လိုက်တယ်။ ဒါရိုက်တာက အဲဒါက အဓိပ္ပါယ်ရှိတယ်လို့ မြင်ပြီး ပရောဂျက်ကို အရမ်းသဘောကျတယ်။ ထို့နောက် သူကိုယ်တိုင် စပွန်ဆာ အလှူငွေ ၅၀၀၀၀ ကို စုဆောင်းခဲ့ပြီး နောက်ထပ် iPad ငါးလုံး
ထို့အပြင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သမားရိုးကျ စာရွက်စာတမ်းများအပြင် ပထမတန်းတွင် ကျောင်းအပ်ရန်အတွက် iPads ကို အသုံးပြုသောအခါတွင် မိဘများနှင့် မိတ်ဆက်ပေးရန် ကြိုးစားခဲ့သည်။ မိဘများက ထိုအကြံကို သဘောကျသောကြောင့် နောက်နှစ်အတွက် ကျန်ကျောင်းသားဆယ်ဦးအတွက် နောက်ထပ် 100 ပေးမည်ဟု ကတိပြုခဲ့သည်။
သင့်မိဘများထံမှ အပျက်သဘောဆောင်သည့် တုံ့ပြန်မှုများကိုလည်း သင်ကြုံတွေ့ဖူးပါသလား။
တစ်ကြိမ်တောင် မဟုတ်ဘူး။ ဒါမှမဟုတ် သူတို့ ပြောရမှာ ကြောက်တာ ဖြစ်နိုင်တယ် - မိဘအများစုက အဲဒါ ဘယ်လောက်ကောင်းလဲ လို့ အော်ဟစ်နေကြပေမဲ့ တခြားသူတွေက မကန့်ကွက်ရဲကြဘူး။ (ရယ်သံများ). မိဘအများစုက အဲဒါကို တကယ်သဘောကျကြပြီး တစ်ခါတရံမှာတောင် ကိုယ်တိုင်ပါဝင်လှူဒါန်းကြပါတယ်။ အစတုန်းကတော့ ပိုက်ဆံရှာတုန်းတုန်းက အထက်နှစ်ကျောင်းသားမိခင်တစ်ယောက်က ကျွန်တော့်ကို နှစ်သောင်းလှူတယ်။ ပြီးတော့ သူက ကျွန်မကို စာမသင်ပေးတဲ့ ကျောင်းသားပါ။
အဲဒီတုန်းက မင်းမှာ လှုံ့ဆော်မှု တစ်ခုခုရှိလား။
မဟုတ်ဘူး၊ လုံးဝမဟုတ်ဘူး။ ကျွန်တော်သည် အရာအားလုံးကို တဖြည်းဖြည်းချင်း ထိမိခဲ့ပြီး အစပိုင်းတွင် iPad ငါးလုံးသာ ရှိခဲ့သည်။ အခြေခံအားဖြင့် ကျွန်တော်သည် ၎င်းကို မည်သို့လုပ်ဆောင်နိုင်သည်၊ ၎င်းနှင့် မည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည်ကို စမ်းသပ်ခဲ့သည်။ ထိုအခါမှသာ တက်ဘလက်များဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်များကို ပိုမိုသိရှိနားလည်လာပါသည်။
ထိုအချိန်တွင် iSEN ကိုလည်း ဖန်တီးနေသေးသည်။ (အထူးပညာရေးတွင် iOS စက်ပစ္စည်းများအသုံးပြုခြင်းဆိုင်ရာ အသိုင်းအဝိုင်း၊ ယခင်အင်တာဗျူး)ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် အလားတူဖြစ်ခဲ့ကြပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏အတွေ့အကြုံများကို မျှဝေနိုင်ခဲ့ကြသည်။
[youtube id=”Rtk9UrVsIYw” width=”620″ height=”349″]
ဒီနေ့ စာသင်ခန်းထဲမှာ iPad ကို ဘယ်လိုသုံးလဲ။
အရေးကြီးဆုံးအချက်မှာ iPad များအသုံးပြုခြင်းကို တွေးတောရန်ဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်လောက်က ကောင်းမွန်တဲ့ လျှောက်လွှာတစ်ခုကို တွေ့ပြီး အတန်းထဲမှာ စမ်းကြည့်ရမယ်လို့ ချက်ချင်း တွေးခဲ့တယ်။ ဒီနေ့တော့ လုံးဝဆန့်ကျင်ဘက်ပါပဲ - ကလေးတွေကို သင်ပေးရမယ့်အရာတွေကို သိပြီး အဲဒါအတွက် ပြီးပြည့်စုံတဲ့အက်ပ်ကို ရှာနေပါတယ်။
အတိအကျ နာမည်ပေးရမယ်ဆိုရင် ကတ်တွေကို အများဆုံး သုံးပါတယ်။ ဘစ်ဘုတ် နှင့် မြောက်မြားစွာ သင်္ချာသင်ပုန်း. အပလီကေးရှင်းနှစ်ခုလုံးကို ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအတွက် အတိအကျချိန်ညှိနိုင်ပြီး ရလဒ်များကို မိဘများနှင့်လည်း မျှဝေနိုင်သည်။ အကယ်၍ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်နှင့် အတိအကျ ကိုက်ညီသော အက်ပ်ကို ဘယ်တော့မှ ရှာမတွေ့ပါက၊ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ ကိုယ်ပိုင် အလုပ်စာရွက်များကို ဖန်တီးနိုင်ပါသည်။
အတန်းထဲမှာ iPad သုံးတာ ဘယ်လောက်ကြာပြီလဲ။
ဒါက အတော်လေးကို ဖြစ်တတ်တဲ့ မေးခွန်းတစ်ခုပါ။ လူတွေက ကျွန်တော့်ဆိုဒ်ကို ကြည့်ပြီးတော့ ကလေးတွေက iPad ရှေ့မှာ တစ်ချိန်လုံး ထိုင်နေပြီး အဲဒါကို ရူးသွပ်စေတယ်လို့ ပြောကြတယ်။ ဒါပေမယ့် လုံးဝမကြိုက်ဘူး။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းတွင်၊ သင်ခန်းစာများတွင် စက္ကူနှင့်ခဲတံဖြင့် အဓိကလုပ်ဆောင်သည့်ပုံစံဖြင့် ၎င်းကို တည်ထောင်ထားသည်။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် လှုံ့ဆော်မှုအတွက် iPad များရှိပြီး ဂန္ထဝင်နည်းလမ်းများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက တက်ဘလက်တွင် အားသာချက်အချို့ရှိသည့် လုပ်ဆောင်ချက်များအတွက်သာဖြစ်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်?
ဥပမာအားဖြင့်၊ မူလတန်းကျောင်းရှိကလေးများသည် Google တွင်အချက်အလက်အချို့ကိုရှာဖွေသည်၊ ထို့နောက်ကျွန်ုပ်သည်သူတို့ကိုအုပ်စုများခွဲ၍ စာရွက်ပေါ်တွင်တစ်ခုခုထုတ်ပြီးနောက်တင်ပြသည်နှင့်တူနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် iPad များကို သင်ကြားမှု၏ အစိတ်အပိုင်းများစွာထဲမှ တစ်ခုအဖြစ် နားလည်သိရှိလာကြသည်။ အစပိုင်းတွင် ၎င်းတို့ကို အပိုပစ္စည်းအဖြစ် ယူဆောင်သွားခဲ့သော်လည်း ယနေ့ခေတ်တွင် ၎င်းတို့ကို ပညာတတ်အောင် ကူညီပေးသည့် ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်မှာ ထင်ရှားသည်။ ဒါကို နားလည်ဖို့ အရေးကြီးတယ်။
ကျောင်းသားတစ်ယောက်ကို iPad နဲ့ အလုပ်မလုပ်ဖို့ တားမြစ်တဲ့ မိုက်မဲတဲ့အကျင့်ကို တစ်ခါက လုပ်ခဲ့ဖူးတယ်။ သူလုပ်သင့်လုပ်ထိုက်တာကို မလုပ်တဲ့အတွက် ပြစ်ဒဏ်အဖြစ် သူ့တက်ဘလက်ကို ယူသွားတယ်။ ဒါပေမယ့် သူ့ဖတ်စာအုပ်ကို ယူတာနဲ့ အတူတူပဲဆိုတာ ချက်ချင်းသိလိုက်ရတယ်။ ပြီးတော့ ဆရာက အဲဒီလို မလုပ်နိုင်ဘူး။ အဲဒါကြောင့် ကလေးတွေနဲ့ ဆွေးနွေးပြီး ဒီနေ့ ပြီးပြည့်စုံပါတယ်။
သားသမီးတွေနဲ့ မိဘတွေကြားက ဆက်ဆံရေးက ဘယ်လိုပြောင်းသွားလဲ။
အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုနှင့် ဆက်သွယ်ရေးသည် ကြီးမားသော အားသာချက်များထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် iPad များအားလုံးတွင် Google Apps ရှိပြီး ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ ကိုယ်ပိုင်အီးမေးလ်ကိုလည်း တပ်ဆင်ထားပါသည်။ ၎င်းသည် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏အလုပ်နှင့် တက်ဘလက်ပေါ်တွင် ရရှိထားသော အချက်အလက်များကို အလွယ်တကူ သိမ်းဆည်းနိုင်စေပါသည်။ ထို့နောက် တစ်ပတ်လျှင် တစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် နှစ်ကြိမ် မိဘများထံ ၎င်းတို့၏ အီးမေးလ်များကို စစ်ဆေးပြီး သူတို့ မည်သို့ လုပ်ဆောင်နေသည်ကို ချက်ချင်းကြည့်ကြသည်။ အချို့သော အပလီကေးရှင်းများက မည်သို့မည်ပုံ ဥပမာတစ်ခုချင်းစီကို အသေးစိတ်မှတ်တမ်းတင်ထားသောကြောင့် ၎င်းတို့ကို ပြဿနာဖြစ်စေသည့်အရာများကိုသာ အိမ်တွင် လေ့ကျင့်ပေးနိုင်ပါသည်။
ထို့ကြောင့် လအနည်းငယ်လျှင် တစ်ကြိမ် အတန်းအစည်းအဝေးများထက် သင်မိဘများပါ၀င်သည်ဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။
အများကြီးပို. ထို့အပြင် ကျွန်ုပ်သည် ဝဘ်ဆိုဒ်တစ်ခုကို လည်ပတ်နေသေးသည်။ www.panucitel.czအိမ်မှာ ကလေးတွေနဲ့ ဘယ်လိုလေ့လာသင့်သလဲ၊ ဘယ်လိုအသုံးချပလီကေးရှင်းတွေသုံးရမလဲဆိုတာနဲ့ ပတ်သက်ပြီး မိဘတွေကို အကြံပေးပါတယ်။ အိမ်မှာ ဘယ်သူအလုပ်လုပ်သလဲ၊ ဆရာ့ iPad မှာ ဘယ်လိုနေလဲ ကြည့်နိုင်ပါတယ်။ အိမ်မှာ ကလေးတွေနဲ့ စာမသင်တဲ့ မိဘတွေလည်း ရှိတယ်၊ ဒါပေမယ့် iPad မရှိရင် အဲဒါကို မလုပ်ဖြစ်ဘူး။
ဒစ်ဂျစ်တယ်ဖတ်စာအုပ်များအသုံးပြုခြင်းနှင့် ပတ်သက်၍ သင်မည်ကဲ့သို့ခံစားရသနည်း။ ခေတ်မီနည်းပညာကို အကုန်အကျခံပြီး သုံးဖို့ ကြိုးစားရုံပဲ မဟုတ်လား။
ပရောဂျက်တစ်ခုကို မြင်တဲ့အခါ ဥပမာ FlexiBookတဖက်ကို ထိုးနှက်သလိုပဲ။ အခြေခံအားဖြင့် iPad ပေါ်တွင်သာ ဂန္တဝင်စာအုပ်ဖြစ်သည်။ ပရိုမိုးရှင်းဗီဒီယိုတွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးက "အင်း၊ အဲဒါက ကျောင်းသုံးစာအုပ်အတုပဲ" ဟုပြောသည်။ အဲဒီအတွက် အကျိုးအများကြီး မမြင်ရဘူး၊ ကျောင်းတွေမှာ ဒီလိုမျိုး ပေါ်လာတာကို မကြိုက်ဘူး။ ကလေးတွေကို စာသင်စာအုပ်တွေမှာ တစ်ခုခုရေးပေးရုံတင်မဟုတ်ဘဲ တက်တက်ကြွကြွနဲ့ အလုပ်လုပ်ခွင့်ပေးစေချင်တယ်။
ဒီတော့ စာသင်ခန်းထဲမှာ iPads သုံးချင်တဲ့ ဆရာ ဆရာမတွေကို ဘာအကြံပြုလိုလဲ။
ပထမဆုံးအနေနဲ့ iPad ကိုဘာကြောင့်လိုချင်လဲဆိုတာ သိဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဒီမေးခွန်းဟာ အမြဲတမ်း ပထမတစ်ခုဖြစ်တဲ့ လေ့ကျင့်မှုတစ်ခုကို စုစည်းပါတယ်။ ဤနေရာတွင် ကျွန်ုပ်အတွက် အဖြေမပေးနိုင်သော အမျိုးသမီးတစ်ဦးရှိသည်။ သူမက “ယေဘူယျအားဖြင့်တော့ ပုံစံအမျိုးမျိုးနဲ့ပေါ့။ ဘာအတွက်သုံးတာလဲ။” အဲဒီအချိန်မှာ တစ်ခုခုမှားနေပြီဆိုတာ သိသာနေပြီ။
သင်တန်းမှာ ဆရာ/ဆရာမတွေ IT အတွေ့အကြုံ ဘယ်လောက်ရှိလဲ နဲ့ iPad တွေကို မှန်မှန်ကန်ကန် သုံးနိုင်ရဲ့လား ဆိုတာကိုလည်း အမြဲတမ်း ရှာဖွေနေပါတယ်။ အကယ်၍ ၎င်းတို့ပြုလုပ်ပါက၊ ၎င်းတို့၏ အက်ပ်လီကေးရှင်းများ သို့မဟုတ် အသုံးပြုမှုပုံစံများကို ကျွန်ုပ် တိုက်ရိုက်မဖော်ပြပါ။ ငါ့ကိုယ်ငါမေးရင်သာ။ အရာရာကို ဖြည်းဖြည်းချင်း ဖြတ်ကျော်ဖို့၊ အတန်းထဲမှာ ကိုယ့်ကိုကိုယ် ကြိုးစားဖို့က ပိုကောင်းပါတယ်။
[youtube id=”JpoIYhwLWk4″ width=”620″ အမြင့်=”349″]
ပညာရေးမှာ iPad တွေကို တွင်တွင်ကျယ်ကျယ် အသုံးပြုသင့်တယ်လို့ ထင်ပါသလား။
အရေးကြီးသောအချက်မှာ ၎င်းသည် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော whiteboard ကဲ့သို့အဆုံးသတ်မထားပါ။ ယနေ့ကျောင်းများတွင် 90% တွင် ၎င်းတို့ကို အသုံးမပြုနိုင်ပါ။ ကျန်ကျောင်းများ၏ 10% သည် ၎င်းတို့နှင့် ပြီးပြည့်စုံသော်လည်း အများအားဖြင့် တစ်စုံတစ်ဦးမှ ၎င်းတို့ကို တွန်းအားပေးရန် လိုအပ်သည်။ လက်ထောက်ကျောင်းအုပ်ကြီးအနေနဲ့ ဆရာ၊ဆရာမတွေကို မှန်မှန်ကန်ကန်သုံးဖို့ သူဌေးကို အဆက်မပြတ် တူးဆွနေတဲ့ အစ်ကို့ဆီက ဒါကို ကျွန်တော်သိပါတယ်။ အဲဒီကျောင်းမှာ ဒေါသတကြီး နှစ်ဝက်လောက် သင်ပေးခဲ့ပေမယ့် ဒီနေ့မှာတော့ လူတိုင်းက သူ့ကို ချီးကျူးပြီး သင်ကြားရာမှာ အပြန်အလှန် အသုံးချတတ်ကြတယ်။
စက်ပစ္စည်းနဲ့ပတ်သက်တာ ဘယ်တော့မှမဟုတ်ပါဘူး။ iPad က ဘုရားပေးတဲ့ အရာမဟုတ်ဘူး။ ယနေ့သင်ကြားရေးတွင် ကျွန်ုပ်တို့လုပ်ဆောင်သည့်အရာအချို့သည် စျေးသက်သာသော Android များတွင် လုပ်ဆောင်နိုင်ဖွယ်ရှိသည်။ ဒါပေမယ့် ဆရာတွေက စိတ်ဝင်စားပြီး သူတို့လိုချင်တာကို သိဖို့ အရေးကြီးတယ်။ ထို့နောက် အသိုင်းအဝိုင်းသည် ၎င်းတို့အား အသေးစိတ်နှင့် လက်တွေ့ကျသော အရာများဖြင့် ကူညီနိုင်သည်။
Mgr အကြောင်းလေ့လာချင်ရင် ပန်းပဲဆရာများ ပိုမိုသိရှိနိုင်စေရန်အတွက် ကြည့်ရှုပါ။ ဝဘ်ဆိုဒ် သူ့အတန်း။
ကျောင်းများရှိ iPad နှင့် လေ့ကျင့်ရေးကမ်းလှမ်းချက်တို့ကို ဝဘ်ဆိုဒ်တွင် သင်ရှာဖွေနိုင်ပါသည်။ iSchool.
အဲဒါကို Mr. Teacher လို့ခေါ်တယ်။
"မိမိတို့" သားသမီးများအတွက် အချိန်၊ ခွန်အားနှင့် သင်ယူမှုများစွာကို မြှုပ်နှံထားသူများသည် သူတို့အတွက် အလုပ်မဟုတ်သော်လည်း မစ်ရှင်တစ်ခုဖြစ်သည့်အတွက် ၎င်းတို့ (အများစုမှာ) ကျောင်းသွားတက်သူများကဲ့သို့ပင် ပညာရေးတွင် သူတို့၏အလုပ်အတွက် ဆုချခံရသည်မှာ ရှက်စရာပင်။ သင်ယူရန် :-(။
အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော whiteboards များဖြင့် သူအတိအကျပြောခဲ့သည်၊ သို့သော် အဓိကအချက်မှာ ထောက်ပံ့ကြေးများ ကုန်သွားသည်...